PIAJET

El principal objetivo de la educación es crear hombre y mujeres capaces de hacer cosas buenas, no sólo de repetir lo que otras generaciones han hecho, hombres creativos, inventivos y descubridores. 

El segundo objetivo de la educación es formar mentes que puedan ser críticas, que verifiquen y no acepten cualquier cosa que se les ofrezca... 

Para eso necesitamos alumnos activos, que aprendan pronto a descubrir por sí mismos, en parte por su actividad espontánea y en parte a través del material que les ofrecemos.

Piajet, 1.964

Isabel

LOS NIÑOS APRENDEN LO QUE VIVEN

Intentando organizar toda la documentación que he ido acumulando estos años me he encontrado con 'decálogo' sobre cómo reciben los niños lo que ven a diario. Imagino que muchos ya la conoceréis, pero ahí va, para los que aún no lo habéis leído. 

• Si un niño vive con críticas, aprende a condenar.
• Si un niño vive con la hostilidad, aprende a pelear.
• Si un niño vive con el ridículo, aprende a ser tímido.
• Si un niño vive con la vergüenza, aprende a ser culpable.
• Si un niño vive con la tolerancia, aprende a ser paciente.
• Si un niño vive con el aplauso, aprende a confiar.
• Si un niño vive con el elogio, aprende a apreciar.
• Si un niño vive con la seguridad, aprende a tener fe.
• Si un niño vive con la aprobación, aprende a gustarse.
• Si un niño vive con la aceptación y la amistad, aprende a encontrar amor en el mundo.

Isabel

LOS NIÑOS ESCRIBEN A SUS PADRES

• No me des todo lo que te pido. A veces sólo lo pido para ver cuánto puedo coger.
• No me des siempre órdenes: si me pidieras las cosas yo las haría más rápido y con más gusto.
• Cumple las promesas buenas y malas. Si me prometes un permiso, dámelo, pero también si es un castigo.
• No me compares con nadie, especialmente con mi  hermano o hermana. Si tú me haces lucir mejor que a los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que a los demás, entonces seré yo quien sufra.
• No me corrijas mis faltas delante de nadie, enséñame a mejorar cuando estemos solos. 
• No me grites. Te respeto menos cuando lo haces y me enseñas a gritar a mi también, yo no quiero hacerlo.
• Déjame valerme por mí mismo. Si tú lo haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
• No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las diga por ti aunque sea para sacarte de un apuro. Me haces sentir mal y perder la fe en lo que dices.
• Cuando yo haga algo malo no me exijas que te diga por qué lo hice. A veces ni yo mismo lo se.
• Cuando estés equivocado en algo admítelo y crecerá la opinión que yo tengo de ti. Y me enseñarás a admitir mis equivocaciones también.
• Trátame con la misma cordialidad y amabilidad que tratas a tus amigos, ya que por que seamos familia no quiere decir que no podamos ser amigos.
• No me digas que haga una cosa y tú no la hagas. Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas aunque no me lo digas, pero nunca lo que tú digas y no hagas.
• Cuando te cuente un problema mio, no me digas ''no tengo tiempo para tus tonterias'' o ''eso no tiene importancia''. Trata de comprenderme y ayudarme.
• Y QUIÉREME,  y  DÍMELO, a mi me gusta oírtelo decir. Aunque tú no creas necesario decírmelo.

Isabel

EL MALTRATO SUTIL

Para pensar un poco...

ISABEL

EMILIO CALATAYUD

Imagino que muchos de vosotros habréis oído hablar del juez de menores Emilio Calatayud, famoso por sus sentencias curiosas basadas más en la educación de los menores que en el mero castigo. En su libro "Reflexiones de un juez de menores" publicó un 'decálogo para formar un delincuente', muy ilustrativo de algunos comportamientos erróneos por parte de los padres. Lo quiero publicar por que me parece muy interesante..

DECÁLOGO PARA FORMAR A UN DELINCUENTE,

por Emilio Calatayud

• Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
• No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
• Cuando diga palabrotas, riáselas. Ésto lo animará para hacer cosas más graciosas.
• No le engañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
• Recoja todo lo que él deje tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes... Así se acostumbrará a cargar con la responsabilidad sobre los demás.
• Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
• Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
• Déle todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
• Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
• Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

"Y cuando su hijo sea ya un delincuente, proclamad que nunca pudísteis hacer nada por él"



Isabel